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外出学习体会(原创)

6 已有 512 次阅读   2015-01-20 16:50 【原创】

201411251128日,我有幸前往泉州晋江市和林双老师一起参加了华东六省一市小学数学第十六届课堂教学观摩研讨会。外出听课,我心情格外激动,憧憬着未来几天的学习。

课标指出:教师要向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。在本届的教学观摩研讨活动中,各省市的选手很好地诠释了这一理念。让我对课堂有了新的领悟。

如:福建的《角的度量》一课,林宏滨老师通过让学生比划角,估计角的度数,自己尝试用量角器量角,在点子图中找角等一系列活动,不仅帮助学生建立角的度量单位,理解量角器的构造、掌握量角的方法,又进一步激发学生学习的兴趣。又如浙江的《体积和容积》,葛敏辉老师通过让学生参与把包装纸箱的内壁和外壁加厚活动,使他们不仅在活动中深刻感悟到体积和容积这两个概念的本质区别,还体会数学学习的乐趣。

安徽的俞国辉老师,呈现了有用的课堂――《三位数乘两位数》,让学生参与计算从泉州到黄山的自驾游费用,这样的预算让孩子们感受到学有所用;来自山东的王莉莉老师上的《分数的基本性质》一课,则注重对学习方法的落实。在引领回顾,全课总结阶段,王老师引导学生从知识、方法、感受三方面来说说这节课的收获,帮助学生梳理学习的过程:创设情境――提供素材——初步发现——沟通联系——揭示规律——应用规律。让学生明确学习数学的目的一是掌握学习的方法,二是为了解决实际问题。

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