登录站点

用户名

密码

如何管理好一年级的课堂纪律

3 已有 634 次阅读   2014-09-17 11:52   标签center  color  style  课堂  如何  【原创】


一年级的课堂,学生注意力持续时间短,大约20分钟左右,如果没有良好的课堂调控能力,很容易乱成一片。那么,作为一名品德科教师如何管理好一年级的课堂纪律呢?经过一个多月的教学,我总结了以下几点:

一、创编课堂师生对接语。

1123,请安静,321,坐端正;

2、小眼睛,看黑板;小嘴巴,不说话;

3、同学们,我问你,上课应该怎么做?身坐正,脚放平,眼看老师守纪律。

4、师双手击掌3次,有节奏的X X  X X X ;生跟着击掌2次,第三次双手放好,即节奏也是X X  X X X。老师可以经常变换节奏,给学生新鲜的感觉,并使其更好地集中注意力。

二、定规矩。

    定出规矩,让学生知道这就是纪律,谁违反了就照规矩执行。如上课手中不能有与课堂内容无关的东西(不摆弄东西)、上课不回头、谁的椅子也不能弄出声音(坐住椅子)等。如果这次批评了某个学生,下次一定找个理由再把他表扬一次,调动起其学习的积极性。

  三、玩中学。

知识内容要以有趣性为主,多以游戏的形式呈现,让学生在玩中学,乐开怀。半节课的时候孩子累了,我一般和他们做个拍手歌、思维训练、定时一分钟训练(注意力训练)、快速反应训练、记忆力训练等。每节课尾5分钟,可以以师生讲故事比赛为主,让孩子们有所期盼。

四、表扬形式要多样。

教师要给学生准备多顶高帽子,随时准备送给他。

以组为单位进行表扬:在坐姿、速度、注意力、学习效果等方面注意多表扬。每次受表扬的先进小组,奖励个小红花。小组比赛得小红花的形式很吸引人。

以学生个人为单位进行表扬:针对学生个体寻找多方面内容表扬、奖励学生,如你的回答太有创意了!你的回答可真完整呀!别人不知道的你都知道了,可真棒呀!你的作品大家这么崇拜你,奖励! 看,X X同学坐得多端正呀!表扬坐得好的同学的同时,孩子们基本都端正了,收到的效果比较明显。也可以每次受到表扬的学生自己奖励给自己一枚粘贴,集中贴在教材后面空白页上(没有粘贴的可以自己画上喜欢的图案),得到五枚的老师给兑换一个月亮,得到五个月亮的老师给兑换一个太阳,期末进行展示评比。

总之,教师要用心寻找孩子们努力的每一次表现,不一定必须奖励粘贴,有时老师一个肯定的眼神,鼓励的话语都对孩子的表现给予了肯定,使孩子心理上也得到了满足。

前一篇:第一篇      后一篇:最后一篇了   返回
举报

发表评论 评论 (1 个评论【已审核】)

  • 1楼 郑金汉 2014-09-17 14:39
    教师要用心寻找孩子们努力的每一次表现,不一定必须奖励粘贴,有时老师一个肯定的眼神,鼓励的话语都对孩子的表现给予了肯定,使孩子心理上也得到了满足。
涂鸦板