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你会劝说别人吗?

已有 7 次阅读   2019-09-27 17:12 【原创】

教《陈情表》似乎教出了另外一种感觉,完全是我自己某个时刻想到的。这篇课文本来的写作目的不就是作者要劝说东晋皇帝司马炎能接受自己的选择:暂时不出山,在家侍奉祖母吗?这篇课文就是一篇典型的应用文,一篇以劝说别人为主旨的文章。这篇课文其实就一篇很好的可以供学生借鉴的应用文。

     主题就是“你会劝说别人吗?”或者说“你如何让别人接受你的建议?”

    于是,我举了一个例子:2015年全国高考作文题目,父亲开车打电话,女儿举报,题目具体是这样:因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不该,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲,警方核实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上,此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。

    这篇高考作文就是一篇典型的应用文,也是带有劝说别人的任务。无论你是写给小陈,还是老陈,你都得站在一个合理的角度来劝说她或者他。这个时候,我就将《陈情表》的劝说方式与2015年高考作文的写作方法结合起来讲,提醒学生要学会站在对方的角度来思考如何合情合理地劝说别人,并能让别人接受你的建议。如果你给小陈写信,你会如何理解她的这种选择——在情与法之间的艰难抉择,如何肯定她的这种表现;如果你是给老陈写信,你又该选择什么方式来劝说老陈接受女儿的这种看起来有点绝情的方式本质是为了生命安全的考虑,让他理解女儿无奈的选择,而且女儿的选择是一种真正对他的关心与爱,同时也反思自己的行为可能带来的严重的后果;如果写给其他方的一封信,比如写给警方,既对他们对老陈的处理给予肯定,同时也对他们把这举报发在官方微博上,提出一个建议,是不是有更好的方式来处理这样的事情;甚至还有其他的角度来写这封信。

     再举完在例子之后,我又尝试着让学生表达一下自己是如何劝说自己的父母,比如劝他们锻炼身体,比如劝他们理解假期自己不能跟父母外出旅行这样的事情------这样的一种与生活实际紧密联系的教学尝试,一下子把学生的薄弱点露出来了,不少学生根本不知道该怎么说。

     不过我这样的一种教学选择,所获得的教学效果还是挺好的,至少我从学生的课堂表现来看,他们突然觉得课内与课外,课内与高考之间的距离十分贴近,甚至发现课内外是可以打通的,课内的教学是可以与高考衔接的。
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